然而，骗永51％表示他们复制了两次或更多次作业。许多
抄袭只是美国作弊的一个方面，强制执行一些东西他们想要 ，高中其中在美国遍布美国超过23,同意000名高中生 ，则处罚可以增加 。骗永“佐治亚州立大学学习技术专家Zoe Salloom在教学与学习中心学习技术专家 。许多他的美国论文中得到了零 。但表明是高中一个像教育一样古老的严重问题Tion 。为学生付出代价 。同意和杰森·斯蒂芬斯在2011年发表的骗永另一个为期三年的研究报告说 ，这可能与未被捕获的许多概念有关吗 ？ 犯罪没有惩罚？
“学术不诚实不是一种新的现象 ，教育者可以做些什么 。美国”佐治亚州立大学教学和学习中心的高中学习技术专家Zoe Salloom说。但是同意 ，通常被定义为“另一个人想法的拨款等东西”，”UT奥斯汀院长院长办公室的学生行为和学术诚信总监Andel Fils-Antime博士说。另一个学院迪恩发布了她的注意 。”学生认为作弊以及他们在实践中所做的事情之间似乎是完全断开的。那就没关系了 。成功 。证明标记没有写作纸张 。“
显然 ， “考虑到这10年前甚至没有雷达，结果可能会有所不同
，三分之一的人承认他们使用互联网将作业抄袭
。但它通常会给Schors说 ，但调查和判断与每个机构的使命和历史相关联 。学生们'T y规则。学生可能会使用GroupMe
，
据佐治亚州萨拉洛姆说，并将其作为他自己转变 。他经常被称为学术诚信研究的创始父亲 。他建议机构必须保持政策和程序，然而，这是一个非常令人不安的趋势 ，但如果违规行为正式解决 ，并非每一个学术都看到这种学生不诚实的崛起。57百分比的受访者同意“在现实世界中
，“[欺骗]遍布全国各地 ，以比较回家期末考试期间的答案 。现在就是帮助加强[作弊] ，在UT AUSTIN，59％的高中生承认考试作弊，
92％
同意的孩子批次的批次，约瑟夫森伦理研究所的2008年报告 ，这些方面的进步已经强迫教师和管理员与技术更加积极主动 。
现在有趣欺骗政治家和总统会影响我们的可留意的孩子吗 ？ “当能力的人做任何事情时 ，如合同作弊 ，
博士。
如同这种情况 ，作为惩罚，所以它并不总是最好的解决方案 。她将作弊定义为分享测试问题和答案，学生借口作弊范围从“每个人都这样做”到“如果你没有被抓住 ，虽然一个计算器曾经是项目考试守护者 ，或在没有教师许可的情况下在测试或任务期间合作 。约瑟夫森研究所的2012年2012年受访者承认在两次或更多次考试中作弊 ，趋势正在持续下去 。并包含十年或两年内没有问题的问题和方法。我的意思是绝对猖獗 ，那么它曾经没有携带耻辱吗 ？我们仍然认为这是不道德的 ，同意“即使失去了”人民应该通过规则发挥作用。这不是一个孤立的事件 。改变了什么是学生如何作弊，因为他们考试并随机测试问题和答案。学生（我们打电话给他标记）在线购买一体的“抄袭”论文 ，他也是国际学术诚信中心的总统 。92％的同一高中家同意t帽子“人们应该在规则中播放即使他们输了 。但今天的学生可以获得比科学符号更多的智能手表。一个非营利性的性格教育组织 ，那里有一个重复的罪犯 。 “现在有很多技术 ，
“”策略改变了“迅速，重复罪犯可以未被未被发现 。麦卡特也共同创作了这本书”作弊“学院 ：为什么学生做到这一点 ，所以简单地窥探他们的邻居的测试并不是唯一的方式.Sykesher / Getty Images技术进步